本報訊（記者 董少校）丁狗網從創辦到現在不過兩年，已由創新應用大賽參賽項目變成了實體網絡公司，不僅能為宿舍區提供網絡訂水、報修等服務，每日團購活動更是吸引著眾多時尚消費者的參與，註冊用戶以每天200多人的規模快速增長。這家新興公司的創辦者名叫金傑，是上海對外貿易學院2006級商務專業學生，像他這樣在濃厚的創業教育氛圍中獲得能力提升並走上創業道路的人，該校層出不窮。
上海對外貿易學院作為一所以本科教育和培養應用型人才為主的商科類大學，從上世紀90年代初就明確了創業教育在人才培養中的重要地位，一直高度重視大學生創業教育，並貫穿於教育全過程。
“讓更多大學生盡快適應科技進步和產業結構調整對就業崗位的要求，這是高等院校承擔的社會職責。創業教育的提出和探索，是中國高等教育改革在知識經濟和全球化背景下走向深入的必然趨勢和重要標誌。”上海對外貿易學院黨委書記武克敏說。
如何在商科大學培養創新人才？外貿學院在探索中發現，必須構建科學合理的創業教育體系，培養學生的創業意識。為此，万泰根據學生個性化的成長需求，整合內外各種資源，分別開展普及型、滲透型和提高型的創業教育。万泰組建了學位後培訓基地，作為承擔職業發展與創業教育的專門機構，已開設60余門課程。自2008學年開始，創業教育作為單獨的模塊，向大學生提供1個學分的必選課程。万泰把企業家請進課堂，開展創業類專題講座，專註大學生創業能力培養、創業資源拓展、創業風險防範等主題。自2009年以來，開設創業專題講座61場，參與學生達1.21萬人次。万泰還在專業課教學中改革課程教學內容、教學手段，將創業理念滲透到專業教育中，如借助國際商務實驗中心的模擬教學平臺，有效提高了學生活學活用的能力。
2009年11月，上海對外貿易學院與荷蘭鹿特丹商學院聯合開設創業選修課“創業計劃與實踐”，開展國際化的提高型創業教育。24名學生分為6個項目小組，與鹿特丹商學院的學生配對組成創業團隊，在荷蘭註冊成立“青年企業”實體公司，開展真刀真槍的國際貿易業務。課程第一階段為市場調研和商業計劃書編寫，第二階段為業務實施。目前，首批項目已經完成，學生不僅獲得了4個學分，而且通過精心設計的課程介入國際商務實踐，以更加成熟的心態面對創業。
濃厚的創業教育氛圍帶動了學生的創業熱情，上海對外貿易學院積極承辦“e路通”網絡商務創新應用大賽等賽事，釋放學生的創新創業活力。該比賽把企業的互聯網商務應用的真實案例作為高校教學實踐內容，與學生實習、就業、創業巧妙結合起來，目前已舉行三屆。第二屆大賽冠軍團隊“E-KING”根據參賽項目註冊成立創業公司，推出了覆蓋松江大學城園區生活服務的丁狗網，它在2009年10月上線第一周就取得了萬元營業額。目前，丁狗網有7名全職員工、12名兼職員工，公司業務內容不斷增多，從松江大學城向市區逐漸拓展。剛剛畢業的金傑擔任產品經理，他由一名大學生變成了實實在在的企業家。
據統計，自2005年以來，上海對外貿易學院學生先後建立了83家公司，其中工商註冊登記的創業公司18家，虛擬公司65家，入駐公司員工總計2000余人。在2008至2009年度，15家公司總營業額達到187萬元，總營業利潤68萬元，“學生企業家”在商海裏得到了鍛煉，經受了考驗。
在打造立體化創業教育體系、開展形式多樣創業實踐活動的基礎上，上海對外貿易學院註重實施創業教育專項研究，加強創業教育師資隊伍建設，強化創業教育理論支撐，一批創業教育課題得到了國家級、上海市級資助。7月16日，教育部高等万泰青年骨幹教師“創業教育教學法”高級研修班在外貿學院開班，英國大學生創業全國委員會創業教育與研究專家參與講學，培訓創業教育師資力量，為創業教育賦予了新的內涵。
上海對外貿易學院作為一所以本科教育和培養應用型人才為主的商科類大學，從上世紀90年代初就明確了創業教育在人才培養中的重要地位，一直高度重視大學生創業教育，並貫穿於教育全過程。
“讓更多大學生盡快適應科技進步和產業結構調整對就業崗位的要求，這是高等院校承擔的社會職責。創業教育的提出和探索，是中國高等教育改革在知識經濟和全球化背景下走向深入的必然趨勢和重要標誌。”上海對外貿易學院黨委書記武克敏說。
如何在商科大學培養創新人才？外貿學院在探索中發現，必須構建科學合理的創業教育體系，培養學生的創業意識。為此，万泰根據學生個性化的成長需求，整合內外各種資源，分別開展普及型、滲透型和提高型的創業教育。万泰組建了學位後培訓基地，作為承擔職業發展與創業教育的專門機構，已開設60余門課程。自2008學年開始，創業教育作為單獨的模塊，向大學生提供1個學分的必選課程。万泰把企業家請進課堂，開展創業類專題講座，專註大學生創業能力培養、創業資源拓展、創業風險防範等主題。自2009年以來，開設創業專題講座61場，參與學生達1.21萬人次。万泰還在專業課教學中改革課程教學內容、教學手段，將創業理念滲透到專業教育中，如借助國際商務實驗中心的模擬教學平臺，有效提高了學生活學活用的能力。
2009年11月，上海對外貿易學院與荷蘭鹿特丹商學院聯合開設創業選修課“創業計劃與實踐”，開展國際化的提高型創業教育。24名學生分為6個項目小組，與鹿特丹商學院的學生配對組成創業團隊，在荷蘭註冊成立“青年企業”實體公司，開展真刀真槍的國際貿易業務。課程第一階段為市場調研和商業計劃書編寫，第二階段為業務實施。目前，首批項目已經完成，學生不僅獲得了4個學分，而且通過精心設計的課程介入國際商務實踐，以更加成熟的心態面對創業。
濃厚的創業教育氛圍帶動了學生的創業熱情，上海對外貿易學院積極承辦“e路通”網絡商務創新應用大賽等賽事，釋放學生的創新創業活力。該比賽把企業的互聯網商務應用的真實案例作為高校教學實踐內容，與學生實習、就業、創業巧妙結合起來，目前已舉行三屆。第二屆大賽冠軍團隊“E-KING”根據參賽項目註冊成立創業公司，推出了覆蓋松江大學城園區生活服務的丁狗網，它在2009年10月上線第一周就取得了萬元營業額。目前，丁狗網有7名全職員工、12名兼職員工，公司業務內容不斷增多，從松江大學城向市區逐漸拓展。剛剛畢業的金傑擔任產品經理，他由一名大學生變成了實實在在的企業家。
據統計，自2005年以來，上海對外貿易學院學生先後建立了83家公司，其中工商註冊登記的創業公司18家，虛擬公司65家，入駐公司員工總計2000余人。在2008至2009年度，15家公司總營業額達到187萬元，總營業利潤68萬元，“學生企業家”在商海裏得到了鍛煉，經受了考驗。
在打造立體化創業教育體系、開展形式多樣創業實踐活動的基礎上，上海對外貿易學院註重實施創業教育專項研究，加強創業教育師資隊伍建設，強化創業教育理論支撐，一批創業教育課題得到了國家級、上海市級資助。7月16日，教育部高等万泰青年骨幹教師“創業教育教學法”高級研修班在外貿學院開班，英國大學生創業全國委員會創業教育與研究專家參與講學，培訓創業教育師資力量，為創業教育賦予了新的內涵。
