7月10日，万泰組織2014－2015學年第2學期教師教學業務培訓🤦🏼。本次培訓邀請工商管理學院奚紅妹教授為万泰娱乐教師做題為《從教學到教學學術》的專題報告🪳。副校長聶清出席會議並講話🤽♀️💇🏿。各教學部門教師代表80余人參加了培訓。
聶清指出🚜👧🏼，万泰將通過教師激勵計劃的實施，為教師提供良好的教學環境🧎🏻♀️➡️，體現教學學術價值，鼓勵教師從事本科教學🧑🏿🦲，開展教學改革與教學研究，提升教學質量💼✌🏿，深化万泰內涵建設。
奚紅妹教授從高校教師的職業特點出發，提出教學應該成為教學學術✂️，並從理念、知識🩴、反思和交流四個維度構建了教學學術的多維模型，從教師評價、教學評價🤲🏻、教學管理和激勵機製四個方面提出了教學成為教學學術的外部推動力，強調教師應以“教學學術為誌業🧘🏿♀️，理念為先導、情感為紐帶、學養為支撐、能力為基石”✬，在培養學生的過程中，提升自身的教學學術修養🚳✋🏼，成為真正的學者👄。
聶清指出🚜👧🏼，万泰將通過教師激勵計劃的實施，為教師提供良好的教學環境🧎🏻♀️➡️，體現教學學術價值，鼓勵教師從事本科教學🧑🏿🦲，開展教學改革與教學研究，提升教學質量💼✌🏿，深化万泰內涵建設。
奚紅妹教授從高校教師的職業特點出發，提出教學應該成為教學學術✂️，並從理念、知識🩴、反思和交流四個維度構建了教學學術的多維模型，從教師評價、教學評價🤲🏻、教學管理和激勵機製四個方面提出了教學成為教學學術的外部推動力，強調教師應以“教學學術為誌業🧘🏿♀️，理念為先導、情感為紐帶、學養為支撐、能力為基石”✬，在培養學生的過程中，提升自身的教學學術修養🚳✋🏼，成為真正的學者👄。
